近年来，中国各地积极探索老年教育新模式，努力提升老年人的生活质量。
基层创新：从“养老”到“享老”的转变
在福建泉州市永春县湖洋镇吴岭村，80岁的村民郑庆正在老年学堂专注地练习毛笔字。"村里有了老年学堂后，我们不仅能学书法，还能学到种菜技术，生活可丰富了。"他高兴地说。
2019年，在村委会主任吴应栋的带领下，吴岭村利用多方资金创办了老年食堂，并在此基础上开设了老年学堂。如今，这里不仅提供餐饮服务，还开展了书法、象棋等课程以及健康讲座和防诈培训。
政策支持：老年教育网络逐步完善
在永春县民政局的指导下，吴岭村积极引入本地退休教师、老年大学志愿者和民间艺人，为老年人提供多元化学习机会。同时，村里还鼓励老年人参与志愿服务，形成邻里互助的良好氛围。
2022年，福建省老年事业促进会等部门启动"银杏乐龄学堂"试点建设，永春县成为试点地区之一。通过政策支持，吴岭村获得了改造学堂硬件设施的资金，并进一步完善了课程安排。
经验推广：从农村到社区的延伸
在永春县桃城镇花石社区，老年学堂也开展得有声有色。电子琴伴奏下，老人们正在练习《南泥湾》；社会工作者刘璐则为老年人讲解智能手机使用方法。
花石社区通过引入城区志愿者和社工团队，每周至少安排两节课程，内容涵盖手工制作、保健知识等多个方面。
未来展望：构建全覆盖老年教育体系
目前，永春县已建成老年学校273所，其中行政村老年学校实现全覆盖。全县老年学校在校学员近3.7万人，占老年人口总数的32.6%。
永春县民政局副局长沈奕勇表示："我们将继续因地制宜，统筹老年教育资源，充分发挥本地人才优势，让老年人真正学有所乐、学有所为。"
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